VuaTenMien.Com

Thứ Tư, 4 tháng 5, 2011

Thi Đại học 2011: Kinh tế "thịnh", sư phạm "suy"

Hôm nay 5.5, các sở GD-ĐT sẽ chính thức bàn giao hồ sơ (HS) đăng ký dự thi (ĐKDT) cho các trường ĐH-CĐ tại khu vực phía Bắc. Các trường phía Nam sẽ nhận HS vào ngày 7.5.

Thí sinh nộp HS ĐKDT tại một trường ĐH ở Tp HCM - Ảnh: Thanh Niên Online

Khối A dẫn đầu về số lượng thí sinh

Theo thống kê của Sở GD-ĐT Hà Nội, có 165.502 bộ HS ĐKDT vào các trường ĐH-CĐ tăng 5.842 HS (3,65%) so với năm 2010. Số HS ĐKDT vào khối A là 87.913, chiếm 53,12%; khối B có 22.416 HS, chiếm 13,54%; khối C có 7.343 HS, chiếm 4,44%; khối D có 39.947 HS, chiếm 24,13%.

Quảng Trị có 21.000 HS ĐKDT, tăng so với năm ngoái trong đó chủ yếu dự thi vào khối A các nhóm ngành Kinh tế. Tỉnh Thừa Thiên - Huế tăng khoảng 1.000 bộ so với năm 2010, Vĩnh Phúc số HS ổn định khoảng 27.000 bộ.

Ông Trương Thức - Trưởng phòng Giáo dục chuyên nghiệp (Sở GD-ĐT Đắk Lắk) nhận định: “Số lượng HS giữa các khối thi có biểu hiện không cân đối. Trong số 54.179 HS của Sở chỉ có 6,8% dự thi vào khối C, trong khi HS khối A chiếm tới trên 52%”. Ở các sở khác, HS dự thi vào khối C cũng luôn thấp nhất, như Sở GD-ĐT Bình Dương có 8.240 HS khối A trong khi chỉ có 516 HS khối C; Sở GD-ĐT Cà Mau cũng có tới 4.948 HS dự thi khối A và chỉ có 1.016 HS dự thi khối C…

Chỉ có 3,86% thí sinh Đà Nẵng ĐKDT khối C

Ông Nguyễn Văn Dũng, Trưởng phòng GDTX-GDHN Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng cho biết, trong tổng số 23.663 HS nộp về Sở, chỉ có 913 HS ĐKDT vào khối C (chiếm 3,86%). Dẫn đầu số HS ĐKDT là khối A với 12.921 HS, khối D1 có 4.781 HS, khối B có 3.669 HS. Do ĐH Kinh tế Đà Nẵng mở rộng khối thi (ngoài khối A thêm khối D1 và D3) nên số HS đăng ký thi vào trường này tăng khoảng 1.200 HS so với 2010.

Diệu Hiền

Ưu tiên trường địa phương và trường vừa sức

Thông tin ban đầu cho thấy, năm nay rất đông thí sinh nộp HS ĐKDT vào những trường có mức điểm chuẩn vừa phải (15-17 điểm) và có nhiều ngành nghề.

Tại khu vực phía Bắc trường ĐH Công nghiệp Hà Nội giữ vị trí đầu bảng ở một số địa phương như Hà Nội: 12.325 HS, Vĩnh Phúc: 2.000 bộ… Các trường có đông HS ĐKDT tiếp theo là ĐH Thương mại, Viện ĐH Mở Hà Nội, ĐH Nông nghiệp, ĐH Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp, ĐH Lao động - Xã hội, ĐH Thái Nguyên, CĐ Công nghiệp Thái Nguyên và CĐ GTVT Hà Nội…

Ở khu vực TP.HCM, theo thông tin từ Sở GD-ĐT dẫn đầu là trường ĐH Sài Gòn với gần 12.000 HS, kế đến là ĐH Tôn Đức Thắng: 11.123 HS, ĐH Công nghiệp TP.HCM: 10.600 HS, ĐH Tài chính - Marketing trên 9.000, ĐH Mở TP.HCM trên 8.600, CĐ Kinh tế đối ngoại: 7.400 HS, CĐ Tài chính hải quan: 4.579 HS…

Ông Lê Quang Hảo - Trưởng phòng Giáo dục chuyên nghiệp và đào tạo bồi dưỡng (Sở GD-ĐT Cà Mau) cũng cho biết: “HS ĐKDT của thí sinh năm nay tập trung chủ yếu vào các trường tốp giữa và ưu tiên hơn các trường địa phương. Trong số 10.588 HS của Sở có tới 6.875 HS nộp vào trường ĐH Cần Thơ. Tiếp đến là các trường: ĐH Y Dược Cần Thơ, CĐ Sư phạm Cà Mau, ĐH Công nghiệp TP.HCM, ĐH Tôn Đức Thắng, ĐH Sài Gòn, ĐH Tài chính - Marketing…”.

Cũng theo ông Hảo, HS nộp vào các trường thuộc tốp trên không nhiều, như ĐH Y Dược TP.HCM có 74 HS… Các trường thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM có số lượng HS cũng khá hạn chế gồm: ĐH Bách khoa 56 HS, ĐH Công nghệ thông tin 8 HS, ĐH Kinh tế - Luật 26 HS, ĐH Quốc tế 18 HS, ĐH Khoa học tự nhiên 54 HS, ĐH Khoa học xã hội và nhân văn 71 HS, khoa Y 5 HS… Tình hình tương tự tại tỉnh Bình Dương. Bà Dương Thanh Nga - Phó phòng Giáo dục chuyên nghiệp (Sở GD-ĐT Bình Dương) cho hay: “Nhiều năm liền trường ĐH Nông Lâm TP.HCM luôn dẫn đầu về số HS ĐKDT tại tỉnh nhưng năm nay trường bị tụt xuống vị trí thứ 3 với 1.434 HS. Thay vào đó, trường có số HS nhiều nhất là ĐH Thủ Dầu Một với 2.593 HS”.

Về ngành nghề, các thí sinh vẫn tập trung vào khối ngành Kinh tế. Nhận định của ông Nguyễn Đức Trọng - Trưởng phòng Giáo dục chuyên nghiệp - Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc là tiêu biểu cho khuynh hướng chọn ngành ĐKDT của thí sinh trong năm nay. “Có rất đông thí sinh vào nhóm ngành Kinh tế, ngược lại ngành Sư phạm càng ngày càng ít thí sinh dự thi”.

MathVn.Com (Theo Thanh Niên Online)

Thứ Ba, 3 tháng 5, 2011

Doanh nghiệp “chê” trường, “chê” sinh viên

Phương pháp đào tạo còn quá nặng nề lý thuyết, chưa gắn liền với thực tế công việc cụ thể dẫn đến tình trạng sinh viên có thói quen học một cách thụ động…

Tại hội thảo “Đổi mới đào tạo ngành Quản lý nguồn nhân lực tại Trường đại học Kinh tế quốc dân nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội” diễn ra mới đây, nhiều doanh nghiệp đã thẳng thắn chỉ ra những điểm yếu trong đào tạo của trường đại học dẫn đến việc sinh viên (SV) ra trường còn thụ động, doanh nghiệp phải đào tạo lại nhiều SV mới sử dụng được.

Doanh nghiệp đòi hỏi cao ở sinh viên. (Ảnh: ĐH FPT)

Doanh nghiệp “chê” trường

Là người 15 năm làm việc trong nghề Nhân sự tại 3 công ty nước ngoài, ông Phạm Hồng Quân, Giám đốc nhân sự, Công ty TNHH Piaggio Việt Nam, cho biết: “Nội dung đào tạo chưa sát với thực tế công việc nên SV khi ra trường không có khả năng thực hành những kiến thức, kỹ năng được đào tạo, họ lúng túng không biết áp dụng hay không thể áp dụng những kiến thức kỹ năng đó vào công việc cụ thể.

Ví dụ, cụ thể về ngành quản lý nguồn nhân lực, ông Quân cho hay: “Nội dung đào tạo còn thiếu kỹ năng đặc thù của ngành Quản lý Nguồn nhân lực cần có như kỹ năng phỏng vấn, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng đàm phán, kỹ năng đào tạo, đạo đức nghề nghiệp… và một kỹ năng rất đặc biệt của người làm công tác Nhân sự đó là khả năng nhìn nhận và đánh giá một con người qua diện mạo, giao tiếp và hành vi ứng xử ban đầu. Thêm vào đó, việc trang bị kiến thức Luật Lao động là rất quan trọng trong hành trang của SV mới ra trường. Tuy nhiên, việc SV được học Luật Lao động nhưng không biết áp dụng khoản nào, điều nào trong một tình hướng; chưa biết xây dựng quy trình tuyển dựng hoặc đào tạo chi tiết, cụ thể cho doanh nghiệp; không biết cách phỏng vấn ứng viên hay đào tạo nhân viên mới… đang trở thành câu chuyện phổ biến hiện nay.

Thẳng thắn chỉ ra điểm yếu trong đào tạo, thạc sĩ Quân cho rằng: “Hiện nay phương pháp đào tạo còn quá nặng nề lý thuyết, chưa gắn liền với thực tế công việc cụ thể, dẫn đến tình trạng SV có thói quen học một cách thụ động. Vì vậy, việc giảng dạy lý thuyết cần đi kèm với những dẫn chứng và tình huống cụ thể được áp dụng trên thực tế để SV dễ dàng nắm bắt, hiểu và biết cách áp dụng những kiến thức đã học. Bên cạnh đó, với chương trình đào tạo cần giảm bớt thời lượng dành cho phần kiến thức đại cương và kiến thức giáo dục chuyên nghiệp để dành nhiều thời gian hơn cho kiến thức chuyên ngành, hướng tới việc kiến thức chuyên ngành chiếm từ 50% thời gian đào tạo trở lên”.

Đồng quan điểm trên, theo ông Vương Văn Thịnh, Tổng Giám đốc Công ty D - Giày WT, SV tiếp cận thực tế có thể còn chậm - có lẽ trong chương trình đào tạo của chúng ta còn nặng về lý thuyết, ít được tiếp cận với thực tế.

Ông Thịnh chia sẻ: “Cần đổi mới công tác thực tập để SV khoa Kinh tế và Quản lý Nguồn nhân lực có điều kiện tiếp cận với thực tế nhiều hơn. Giống như SV ngành Y, sáng học lý thuyết chiều thực hành ở bệnh viện. Có thể mời các nhà lãnh đạo, các Trưởng phòng Tổ chức Lao động ở các doanh nghiệp tham gia giảng dạy cho SV, qua đó các SV có thể tiếp cận và nâng cao hiểu biết thực tế. Các nhà trường cần nghiên cứu chương trình học tập, nếu có môn học nào không cần thiết nên giảm tải hoặc bỏ để SV tập trung vào các môn học chính”.

Doanh nghiệp cần gì ở sinh viên

Không chỉ “chê” trường, nhiều doanh nghiệp còn “chê” SV vẫn còn có thói quen học thụ động, nghĩa là chỉ học những gì được dạy mà chưa chủ động học và tìm học những gì mình thấy cần.

Phân tích từ những trải nghiệm trong công việc của mình, ông Phạm Hồng Quân cho biết: “Không ít SV ra trường hiện nay vẫn mơ hồ, không biết công việc cụ thể của mình ra sao, với những kiến thức được đào tạo mình có thể làm gì, mục tiêu nghề nghiệp của mình là gì. Một vấn đề khác nữa, nhiều SV ra trường ít có tính sáng tạo, tự tin nên không bao giờ dám đưa ra ý tưởng mới. Họ chỉ ngồi chờ cấp trên giao đề tài hoặc phải chỉ thị đích danh mới dám nói, mặc dù trong đầu có nhiều ý tưởng hay”.

Để giúp SV mới ra trường tự tin và làm tốt công việc, ông Phạm Hồng Quân, chia sẻ: “SV cần phải xác lập cho mình những mục tiêu cụ thể nhất định tại những thời điểm khác nhau để đạt được mục tiêu đề ra. Không chỉ trang bị cho mình kiến thức chuyên ngành mà kiến thức xã hội, khả năng ứng xử, khả năng tiếp cận và giải quyết một vấn đề là điều cần thiết đối với SV mới ra trường. Doanh nghiệp hiện nay có xu hướng tuyển dụng nhiều hơn những SV mới tốt nghiệp bởi họ đánh giá cao tham vọng, lòng trung thành, sự nhiệt huyết và năng động của những SV này. Tuy nhiên, để làm tốt bất kỳ việc gì và có được sự nhiệt huyết với công việc, SV cần phải hiểu rõ và yêu thích công việc đó.

Các doanh nghiệp cũng hiểu rõ là không thể mong đợi SV mới ra trường đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng chuyên môn tương ứng với công việc cụ thể. Do vậy, các doanh nghiệp thường có chính sách đào tạo để nâng cấp nguồn nhân lực của mình. Chính vì vậy, ngoài yêu cầu về những kiến thức, kỹ năng chuyên môn cơ bản, các doanh nghiệp cũng mong đợi SV ra trường có kỹ năng học.

Tại hội thảo, nhiều doanh nghiệp đều có chung mong muốn, các trường đại học cần thực hiện tốt hơn nữa công tác hướng nghiệp cho SV ngay trước khi họ lựa chọn chuyên ngành và phải liên tục trong quá trình đào tạo. Các khoa có thể tổ chức nhiều hơn nữa buổi giao lưu giữa SV với những người làm công tác quản lý trong doanh nghiệp, coi đó như một phần trong chương trình đào tọa để họ vừa giải đáp thắc mắc về việc áp dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế với chương trình đang đào tạo. Với những buổi giao lưu như vậy, các doanh nghiệp vừa thực hiện công tác hướng nghiệp, chỉ cho SV thấy họ sẽ làm những công việc gì, nghề nghiệp gì sau này, tương lai phát triển nghề nghiệp ra sao.

Hồng Hạnh - Theo Dân Trí

11 ứng dụng Web hay nhất dành cho Gmail

Dịch vụ Gmail được Google phát triển trong các phòng thí nghiệm, nơi cung cấp và kích hoạt cho người dùng những tính năng hữu ích để nâng cao hiệu quả trong sử dụng email của mình. Ngoài các tính năng được phát triển trong phòng lab, bạn cũng có thể sử dụng một số tiện ích khác của bên thứ ba để cải thiện hiệu suất cho mình. Một số người sau khi sử dụng những tiện ích này đã rất hài lòng và tự hỏi tại sao Google không đưa chúng vào trong Gmail?

Bài viết sau chúng tôi xin giới thiệu tới các bạn 11 ứng dụng web được cho là hữu ích nhất dành cho người sử dụng Gmail.

1. Boomerang

Boomerang cho phép bạn lên lịch cho các email của mình để gửi chúng vào một thời điểm cụ thể nào đó. Đây là một công cụ tuyệt vời dành cho những người bận rộn, người muốn lên lịch trình cho kế hoạch của mình. Ví dụ, nếu bạn có một email cần gửi vào 6 giờ sáng thứ hai, thì bạn có thể viết email này vào bất kỳ ngày nào trước đó như tối thứ 6 tuần trước chẳng hạn, sau đó lên lịch gửi nó với Boomerang vào đúng thời điểm bạn muốn.

2. CloudMagic

CloudMagic là một phần mở rộng của chương trình tìm kiếm. Nó có thể tìm kiếm thư của bạn nhanh hơn so với dịch vụ của Gmail cung cấp. Ở trên cùng của trang, nó cho phép bạn xem và tương tác với các kết quả tìm kiếm mà không yêu cầu bạn rời khỏi mail hiện tại. Trong quá trình soạn thư, bạn có thể tìm kiếm một tập tin (với CloudMagic) trog Google Docs và kéo thả các tài liệu này từ cửa sổ xem trước tới phần đính kèm của mail để gửi tệp đính kèm. Trong tất cả các ứng dụng Gmail, đây được xem là tính năng hữu ích nhất.

Xem video hướng dẫn sử dụng